适合已有研究结果、准备写论文或重整讨论的医生与医学研究生。相关技能：writing-plan、introduction、methods、results、discussion、abstract。已有稿件但不清楚问题时，先用 manuscript-diagnose。
准备哪些材料
准备研究问题、实际执行方案、统计结果表、图表版本、核实后的文献，以及目标期刊或毕业论文要求。只提供结果表时，可以先做提纲；不能据此补写未知研究过程。
第一步：建立论证地图
根据这些已核实材料，先整理研究问题、主要发现和每个发现的证据。给我引言、结果和讨论的段落计划，标出哪些论断缺依据。暂时不要生成整篇论文。
检查提纲是否区分主要结局与探索性结果，是否把结论限制在研究设计能支持的范围内。观察性关联不应直接写成因果机制。
第二步：分节起草
方法部分依据实际执行记录；结果部分使用已核实输出；讨论部分组织主要发现、既有证据比较、合理解释、适用性与局限。正文稳定后再整理标题、摘要和关键词。
请先写讨论。每段只承担一个主要任务，保留结果数值，对照已有文献解释异同。没有核实的引用列为待办，不填造参考文献。
第三步：核对并交付
核对正文、图表和摘要是否采用同一结果版本；再检查数字、引用及重要论断的证据。把草稿、修改理由和待补材料一起交给导师或合作者。
| 交付 | 用于什么 |
|---|---|
| 论证地图 | 确认文章主线和章节分工 |
| 分节草稿 | 逐段讨论与修改 |
| 论断—证据对应 | 回溯重要说法的依据 |
| 待补问题清单 | 区分完成内容与未解决事项 |
仓库中的教学示例
他汀类药物队列论证地图 展示如何从研究问题、主要发现走到讨论段落。它是合成教学示例，不是已发表成果。